miércoles, 19 de diciembre de 2018

Auto-reflexión Silvia


Llegando al final de este aprendizaje, decir que las tres cosas que más me han gustado son:

- Conocer y manipular diferentes herramientas de presentación de los contenidos.
- Aprender a utilizar el Scratch y el makey makey.
- Colaborar con mis compañeros del colegio en esta nueva aventura.

No obstante, quizás las horas de formación para aplicar la herramienta del makey makey no hayan sido las suficientes para poder aplicarlo en mi práctica docente.


lunes, 3 de diciembre de 2018

Unidad didáctica, makey makey, en Educación Infantil




TÍTULO: Conocemos nuestro cuerpo

JUSTIFICACIÓN

La presente unidad didáctica se llevará a cabo en la etapa de Educación Infantil, contextualizándola en una de sus áreas de conocimiento; conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
Coincidiendo con uno de los contenidos que vamos a trabajar en el aula; nuestro cuerpo, vamos a crear una actividad para detectar las diferentes partes del cuerpo humano, conectando el mundo físico con el mundo digital.

OBJETIVOS:

  •           Conocer las diferentes partes de nuestro cuerpo.
  •           Identificar las partes del cuerpo.
  •           Localizar las diferentes partes  del cuerpo humano.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

  •           Competencia en comunicación lingüística.
  •           Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
  •           Tratamiento de la información y competencia digital
  •           Competencia para aprender a aprender.
  •           Autonomía personal.

CONTENIDOS:

  •           El cuerpo humano.
  •           Partes del cuerpo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

  •           Conocerlas diferentes partes de nuestro cuerpo.
  •           Identifica las partes del cuerpo.
  •           Localiza las diferentes partes  del cuerpo humano.

METODOLOGÍA:

La metodología que llevaremos a cabo será activa, lúdica y participativa. Basada en un aprendizaje contextualizado en las nuevas tecnologías (TIC-TAC) fomentando con ello, la motivación. El aprendizaje por descubrimiento será manipulativo, significativo y funcional.

RECURSOS:

  •           Placa de Mackey Mackey.
  •           Imágenes del cuerpo humano.
  •           Cuerpo humano con Scratch.
  •           Cuerpo humano con Scratch resuelto.






sábado, 10 de noviembre de 2018

Mapa conceptual para llevar al aula el Pensamiento Computacional

La actividad propuesta en la unidad nº. 3 servirá para la siguiente que desarrolle, pues ésta refleja los pasos que seguiré para llevar a cabo el Pensamiento Computacional en el aula, concretamente, en qué nivel educativo lo voy a incluir y los objetivos en los que se desarrollará mi posterior trabajo. 
Todo ello basado en una serie de razones por las que me he animado a abordar esta aventura.

Para realizar el mapa conceptual, he utilizado la herramienta de bubbl y aquí os dejo el resultado final.


Mi primer algoritmo

La actividad que se nos plantea en la unidad nº 2 del curso, consiste en realizar un algoritmo sobre los pasos a llevar a cabo en un trabajo de Ciencias Sociales, el cual consiste en realizar un informe sobre la variación de la población en las diferentes capitales de provincia de España en los años 1990, 2000 y 2010.

Para ello, he utilizado la herramienta bubbl y el resultado ha sido este:

Hito en la historia del pensamiento computacional

Tras reflexionar sobre los hitos que han marcado la historia del pensamiento computacional, y en base al campo de actuación de la docencia donde actualmente desarrollo mis funciones como maestra, he centrado el trabajo en lo que ha supuesto la incorporación de las TIC-TAC en educación, cuál ha sido la evolución de ésta y hacia donde seguiremos avanzando. 
Utilizando para ello, una vez más, la herramienta de genially.

Aquí os dejo el resultado :)

https://view.genial.ly/5be6f4ba8b98685ad66afee6/hito-educacion-new

¿Quién soy?

Compañer@s, esta es mi presentación.
He utilizado genially por sus fantásticas herramientas :)

https://view.genial.ly/5be6d286a6750b5309ca6e5f/mi-presentacion